課程設(shè)置
1
家長(zhǎng)培訓(xùn)
通過(guò)家長(zhǎng)課堂培訓(xùn)讓注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）孩子的父母了解注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的基本知識(shí)，如：什么是注意力缺陷多動(dòng)障礙？如何進(jìn)行早期識(shí)別？注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）形成的原因是什么？不同年齡階段的多動(dòng)癥患兒有什么行為表現(xiàn)？注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）有何影響?注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）如何干預(yù)？什么時(shí)候什么情況下需要藥物治療？等知識(shí)。通過(guò)醫(yī)家教結(jié)合更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、職業(yè)功能、家庭功能、社交功能和其他功能的最佳化。
2
視覺(jué)訓(xùn)練
采用舒爾特方格文字測(cè)試以及散點(diǎn)圖測(cè)試，在打亂文字順序的表格中找出正確順序的數(shù)字、唐詩(shī)，依據(jù)呈現(xiàn)圖形在散點(diǎn)圖上描繪，提高患兒視覺(jué)注意力和感知速度。
3
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
采用聽(tīng)覺(jué)理解、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移、聽(tīng)覺(jué)復(fù)述法；通過(guò)給患兒朗讀短文，要求患兒依據(jù)短文回答問(wèn)題，給患兒念一串?dāng)?shù)字，每次漏掉其中3個(gè)數(shù)字，要求患兒記下漏掉數(shù)字，通過(guò)聽(tīng)數(shù)字、聽(tīng)指令、聽(tīng)故事等，來(lái)訓(xùn)練大腦對(duì)聲音的識(shí)別、記憶和反應(yīng)能力，提高聽(tīng)覺(jué)專注力和注意力。
4
人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)
通過(guò)人際關(guān)系訓(xùn)練，改善患兒的共同注意能力，加深患兒對(duì)他人心理的理解，提高患兒的人際交往能力。以游戲的方式進(jìn)行，用簡(jiǎn)單的活動(dòng)誘發(fā)孩子的主動(dòng)性和溝通的動(dòng)機(jī)，拓展其互動(dòng)能力，強(qiáng)調(diào)在非語(yǔ)言的溝通和生活化環(huán)境中干預(yù)，并確保技巧具有實(shí)際交流意義。開(kāi)展目光注視-參照-互動(dòng)-協(xié)調(diào)-情感經(jīng)驗(yàn)分享-享受友情等能力訓(xùn)練。
5
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
多動(dòng)癥兒童往往存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題，如觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等方面的異常，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和社交中出現(xiàn)注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等行為。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，提高大腦對(duì)身體的控制能力和協(xié)調(diào)能力減少分心和走神的現(xiàn)象，改善行為問(wèn)題提高學(xué)習(xí)效率。
6
舞動(dòng)治療
作為一種新型的治療方式運(yùn)用其中，舞動(dòng)治療師通過(guò)游戲、鏡像、動(dòng)作解析等方式，增強(qiáng)患兒吮吸節(jié)奏，加強(qiáng)身體邊界和空間意識(shí)，通過(guò)增強(qiáng)軀體的穩(wěn)定性和運(yùn)動(dòng)的組織性作啟動(dòng)和停止的節(jié)奏訓(xùn)練以提高自我控制能力，發(fā)展運(yùn)動(dòng)速度的緩慢能力和目標(biāo)方向的持續(xù)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作業(yè)精神與合作技能和規(guī)則。
7
腦電生物反饋治療
腦電生物反饋訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)，若患兒注意力集中，游戲會(huì)繼續(xù)；若注意力分散，游戲則停止。通過(guò)讓患兒以 “用大腦控制游戲” 的方式，鍛煉大腦相應(yīng)區(qū)域，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)腦電活動(dòng)。借助檢測(cè)患兒腦電信號(hào)中的 θ 波、β 波和感覺(jué)運(yùn)動(dòng)節(jié)律（SMR）波來(lái)實(shí)現(xiàn)腦功能注意力訓(xùn)練。
因每個(gè)多動(dòng)癥兒童的表現(xiàn)都有所不同，因此我們選派了經(jīng)驗(yàn)豐富的治療師，根據(jù)兒童的評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案，確保訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
第二期“護(hù)動(dòng)行動(dòng)”多動(dòng)癥訓(xùn)練營(yíng)將在2025年2月5-9日開(kāi)課，現(xiàn)向社會(huì)進(jìn)行招募，如果您的孩子上學(xué)坐不住、不守紀(jì)律、調(diào)皮搗蛋、上課東張西望、小動(dòng)作不斷、撕紙、摳橡皮擦，離開(kāi)座位、走出教室、爬上爬下，快來(lái)參加我們的訓(xùn)練營(yíng)吧！
